为破解课程教学中的突出难题，推动教学内容与企业需求精准接轨，近日，ok138cn太阳集团529在实训楼 3006 办公室召开《Java 应用开发》课程教学专题研讨会。会议由课程负责人聂刚老师主持，彭涛院长、相关课程团队成员及教学骨干出席，围绕学生学习积极性、考核机制优化、AI 与教学融合、教学内容改革等核心议题展开深度研讨，凝聚改革共识，明确发展方向。
研讨会上，课程团队首先聚焦当前教学中的突出问题进行集中梳理。与会教师反映，近年来学生学习积极性呈下降趋势，期末成绩反馈中争议较多；更值得关注的是，学生在编程调试中普遍缺乏耐心，过分依赖 AI 工具生成代码，导致独立解决问题的能力薄弱。同时，学生作业内容同质化严重，大量重复或相似的作业增加了教师成绩修改的工作量，也难以真实反映学生的学习效果。此外，学期末传统的上机考试与综合性项目考核虽能考察知识运用能力，但存在题目多年未更新、网上模板和代码库资源泛滥的问题，固定技术栈的任务 AI 可替代性极高，难以有效区分学生是亲手构建还是组装生成，考核的公平性和有效性受到挑战。
针对这些痛点，彭院长提出关键见解：“当前学生对 AI 工具的过度依赖，本质上是教学内容与考核方式未能跟上行业发展的体现。企业招生已集中在全栈开发和项目组装两类核心岗位，我们的教学必须主动对接这一需求，既要用好 AI 这一辅助工具，又要避免学生沦为‘工具依赖者’。” 他明确指出，教学改革需做好 “加减法”：语法知识做减法，精简重复、陈旧的基础内容；系统设计与建模、代码质量、工具链协同等应用能力做加法，强化学生的工程实践思维；同时让 AI 发挥 “乘法效应”，成为教学辅助和效率提升的利器，而非学生逃避思考的 “避风港”。
围绕这一核心思路，与会人员共同探讨形成了系列改革举措。在教学内容优化方面，课程团队明确要跳出当前偏重基础与语法的教学 “舒适区”，推动教学重心从 “语言本身” 向 “应用能力” 转变。未来教学将减少单纯的语法灌输，增加现代企业应用开发流程相关内容，让学生在掌握 Java 语言基础的同时，熟悉系统设计、模块化开发、工具链协同等实际工作技能，实现与企业开发流程的无缝接轨。在考核方式创新上，研讨会提出了 “模块化微项目” 的核心方向。课程将打破传统单一的考核模式，把阶段性考核与模块化微项目深度结合，每个模块对应小型实战项目，既考察学生的阶段性学习效果，又能培养其项目拆解与落地能力。同时，为解决作业批改效率低、同质化严重的问题，团队计划开发agent 智能化改作业系统，通过技术手段实现作业的自动查重、代码逻辑分析和个性化反馈，既减轻教师负担，又能精准识别学生的真实水平。针对期末考核，会议明确将对考试题目进行全面更新，摒弃陈旧题库，设计更具创新性、综合性的上机题目和项目任务，降低 AI 可替代性，突出对学生独立思考和创新能力的考察。此外，研讨会还就 AI 与教学的深度融合达成共识：AI 工具不应成为学生依赖的 “拐杖”，而应是提升教学效率、拓展学习边界的 “助力器”。未来将引导学生合理运用 AI 工具进行代码优化、问题排查，但更注重培养其在 AI 辅助下的批判性思维和创新能力，让 AI 成为 “做乘法” 的高效工具，而非替代学生思考的 “替代品”。
本次《Java 应用开发》课程教学研讨会精准聚焦教学痛点，形成了兼具针对性和可操作性的改革方案。下一步，课程团队将稳步推进教学内容优化、考核机制创新和智能化教学工具研发，着力培养学生的独立编程能力、工程实践思维和与企业需求接轨的核心素养。期待通过系列改革，让《Java 应用开发》课程焕发新的教学活力，为学生的职业发展筑牢坚实基础，为企业输送更多高素质的技术应用型人才。