近日，《计算机图形学》课程团队召开年度课程建设总结会，全面梳理一年来在智慧教学改革、课程思政建设、教学创新及人才培养等方面取得的显著成效。课程团队秉持 “数智技术赋能教育，课程思政融入课堂” 的建设理念，在各方面工作中积极探索、稳步推进，取得了一些阶段性成果。

智慧教学：技术赋能打造沉浸式学习新生态

课程团队紧跟教育数字化发展趋势，深入推进智慧教学改革。通过引入虚拟仿真实验平台，学生可在Web端实时操作三维图形管线，直观观察光栅化、光照计算等抽象算法的执行过程；依托AI辅助编程系统，实现代码智能纠错与实时反馈，显著提升编程实践效率。此外，课程团队自主开发的图形学可视化教学工具库已覆盖全部核心知识点，支持参数化调节与即时渲染，将复杂的数学原理转化为可交互的视觉呈现。在课程建设与教学实践中，陈永强教授深耕课堂教学与实践育人环节，推动课程形态与教学模式的数字化升级。深度参与《计算机图形学》课程的大纲修订与实验设计，依托智慧教学平台设计分层递进的智慧实验项目，支持学生完成算法推导、代码编写与效果验证，形成 “理论讲解 — 虚拟仿真 — 编程实践 — 成果反馈” 的智慧教学闭环。

课程思政：铸魂育人荣获案例奖

在课程思政建设方面，课程团队深入挖掘计算机图形学领域的思政元素，构建“科技报国、工匠精神、文化自信”三维育人体系。通过讲述国产图形软件发展历程、展示中国计算机视觉技术在国际上的突破，激发学生科技自立自强的使命感；借助经典算法背后的科学家故事，培养学生严谨求实的学术态度；通过中国传统建筑数字化保护、文物修复等案例，增强文化自信。

凭借在课程思政方面的创新实践，课程负责人崔树芹设计的思政案例“衣彩智绘：有效边表算法在服装图案填充中的实践”荣获第四届全国高校计算课程思政教学案例设计大赛二等奖。

教学创新：案例驱动探索课堂提质路径

课程团队深耕教学内容与方法创新。课程负责人崔树芹精心设计的智慧教学案例和实验案例在第七届中国计算机教学大会上分别荣获二等奖。其研发的《基于 VR/AR 的计算机图形学算法教学演示系统》，更在全国高校教师教学元宇宙数字化技术创新大赛中脱颖而出，斩获全国决赛一等奖。黄俊杰博士以“广西盘龙矿地质勘探多源数据三维可视化” 科研项目为核心，将科研成果转化为优质教学资源，通过系统化的教学改造与适配，助力学生掌握核心技术、提升创新能力。教学实施以 “掌握三维可视化全流程，理解数据融合与渲染效率的平衡，实现地质体三维建模与交互探索” 为核心目标，同时延伸创新维度 —— 融合机器学习实现地质异常体自动标注，对接大学生创新创业项目，培养学生科研创新思维。

指导学生：以赛促学培育创新型人才

在教师团队的悉心指导下，学生在各类学科竞赛中捷报频传。本年度，课程团队教师钟赛尚博士指导本科生获全国三维数字化设计比赛全国二等奖2项、iCAN大学生创新创业大赛AI挑战赛全国一等奖1项、三等奖1项。黄俊杰博士指导学生在第19届全国大学生智能汽车竞赛中，获得全国总决赛二等奖。

展望未来：持续深化一流课程建设

课程团队表示，未来将聚焦人工智能与图形学的交叉融合，探索AIGC（人工智能生成内容）在教学中的创新应用；持续优化课程思政体系，培养既有扎实技术功底、又具家国情怀的新时代计算机人才。