为深入贯彻落实学校高等教育改革与新工科建设总体要求，系统推进专业内涵发展，1月26日上午10时，计算机科学与技术专业在学院会议室组织召开2026版培养方案修订及相关问题专题研讨会。学院副院长彭涛、计算机科学系主任陈佳、各课程负责人及承担计算机专业授课任务的教师代表参加会议，会议由系主任陈佳主持。
会议聚焦2026版培养方案的优化与关键教学问题的梳理。陈佳主任首先介绍了本次修订工作的背景，强调需紧密对接工程教育认证标准、新技术发展趋势及产业人才需求。会议围绕课程体系结构、学时学分配置、实践教学强化、师资队伍协同等核心议题进行了系统性汇报与讨论。初步方案明确，将严格遵循工程认证对自然科学课程（≥15%）与实践环节（≥20%）的比例要求，以“夯实基础、强化能力、突出特色、动态适应”为原则，重构课程地图。
在分年级课程设置的深入研讨中，与会教师逐项审议了现有课程安排，并提出多项针对性调整设想：
·一年级稳固基础，拟优化《面向对象程序设计A》等课程的实验教学设置，促进理论实践融合。
·二年级强化核心，针对《计算机组成原理》等硬件课程群的设计环节方案进行了可行性论证。
·三年级突出前沿与综合，拟对《计算机视觉及应用》《移动平台开发》等课程的学时与实践周期进行精细化调整，并探讨将《专业综合训练Ⅲ》与生产实习合并优化。
·四年级聚焦产业对接，针对《软件项目管理》等课程的教学成效提升策略进行了讨论。
会议还重点探讨了课程体系的动态调整机制，包括部分课程的增删、合并与更名，以及对《算法设计与分析》等课程定位、内容融合（如竞赛元素）与发展路径的重新审视。在师资协同方面，明确了《计算机网络原理》《计算机组成原理》等核心课程教学团队的支撑安排。
研讨环节气氛热烈，彭涛副院长、陈佳主任及各位课程负责人结合工程认证要求、学科发展前沿与学生反馈，就课程衔接逻辑、实践能力贯通培养、特色方向（如图形图像、硬件系统）课程群的合理设置、企业资源引入路径以及在线教学平台优化等关键问题，展开了务实而富有建设性的交流，凝聚了多项共识。
本次研讨会系统梳理了培养方案修订中的重点与难点，厘清了后续工作思路。专业将充分吸纳本次会议成果，并计划结合企业调研反馈，对培养方案做进一步迭代完善，旨在构建更科学、更具活力、更贴合未来需求的人才培养体系，为持续提升计算机专业人才培养质量奠定坚实基础。
