2026年1月27日下午2点，大数据专业召开培养方案研讨会。彭涛院长、李丽主任及授课教师参会。全体参会教师围绕专业培养方案优化、课程教学实施等关键问题展开深入交流，为进一步完善专业课程体系、提升人才培养质量明确方向。
研讨会上，专业负责人王兆静老师率先分享大数据培养方案亟待解决的核心问题，为本次研讨划定方向。她提出需妥善处理学分降低问题，优化专业核心课程体系并对相关课程进行教学调整，结合行业技术发展趋势增设适配课程；还结合教学大纲与参会人员探讨专业教学相关内容的理解与应用，推动教学大纲与课程教学精准衔接，并围绕专业课程与数学建模的关联展开交流，强调教学中要注重培养学生的抽象思维能力。全体授课教师结合自身所授课程，逐一分享教学思路、梳理教学痛点，老师们反映出部分课程内容存在重复，部分课程教学材料适配性不足、课程设置待优化，还有课程存在师资缺口、高年级学生课堂听课注意力不足等问题；同时大家也结合课程实际，提出了案例与项目驱动培养学生工程能力、校企联动更新实训内容、借力专业平台开展项目化教学等教学改进思路。另有教师在研讨中强调，教学材料的整理与检查需以工程教育认证为导向，并明确了工程教育认证的人员安排与组织形式。
针对研讨中发现的各类问题，彭涛院长与李丽主任提出一系列针对性指导意见，要求毕业设计工作提前安排、各类教学材料整理齐全，确保贴合工程教育认证标准；建议优化课程考核形式、相关课程建设与学院课程团队保持一致，结合学生学习基础调整编程类课程教学形式并重组相关代码类课程，同时强调专业核心课程需扎实推进教学质量、优化课程教学内容，助力学生快速切入专业前沿知识学习，还有教师也着重提出，要高度重视专业核心课程的教学实施，切实保障课程教学效果。
本次研讨会直面大数据专业培养方案与教学实施中的实际问题，通过充分的交流研讨，梳理了课程体系优化的核心方向，明确了各类教学问题的解决思路与具体措施。下一步，将结合本次研讨成果，细化落实各项优化措施，持续完善课程体系、优化教学内容、改进教学方法，以工程教育认证为抓手，强化课程内容与行业发展、企业需求的精准对接，不断提升大数据专业人才培养质量，着力培养符合行业发展需求的高素质人才。